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RIEJS
Historia, Sujeto y Liberación en “Pedagogía del Oprimido” de Paulo Freire

História, Sujeito e Libertação em “Pedagogia do Oprimido” de Paulo Freire
Resumen
Estudam-se os seguintes elementos inscritos no livro “Pedagogia do Oprimido” de Paulo Freire: 1) A perspectiva da vítima como lugar específico a partir do qual se inicia o entendimento da história-histórias e 2) a luta contra as ideologias, que apresentamos a partir do filósofo da libertação Ignacio Ellacuría e de diferentes neo marxismos. Interpreta-se e vinculam-se estes elementos em Freire com tradições críticas da filosofia latino-americana e europeia. Empreendemos um trabalho teórico baseado em uma revisão bibliográfica realizada nos principais bancos de dados para interpretar estes aspectos e vínculos do educador. Concluímos enfatizando a relação, a nível teórico, entre uma filosofia da realidade histórica, certa filosofia da alteridade e a pedagogia liberadora.
Descriptores
Marxismo, Personalismo, Existencialismo, Realidade, Diálogo.
Texto completo
Texto completo em espanhol PDF
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Referencia
Santos-Gómez, M. (2015). Historia, sujeto y liberación en “Pedagogía del Oprimido” de Paulo Freire. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 4(1), 21-33.

 

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