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2010 - Vol. 4 Num. 1 | ||||||
Liderança para a inclusão escolar e a justiça social. Contribuições da investigação |
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F. Javier Murillo T., Gabriela Krichesky, Adriana M. Castro Z. y Reyes Hernández C. | |||||||
Resumo | |||||||
Neste trabalho se apresenta uma análise das características das escolas inclusivas para a justiça social, prestando especial atendimento aos aspectos diretamente relacionados com a liderança. Dita análise começa pelo estudo das características destas escolas, entre as que sobressai o trabalho colaborativo e o desenvolvimento e prática de valores compartilhados. Na segunda parte se aprofunda no papel do líder das escolas para a justiça social. Ali se defende que o estilo de liderança compartilhada e democrático, e uma série de práticas entre as que destacam a criação de uma cultura inclusiva ou a criação de comunidades profissionais de aprendizagem, são os que caracterizam esta liderança para a inclusão e a justiça social. |
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Palavras chave | |||||||
Liderança, educação inclusiva, justiça social, organização escolar. |
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Referência | |||||||
Murillo J., Krichesky G., Castro A. y Hernández R. (2010). Liderazgo para la inclusión escolar y la justicia social. Aportaciones de la investigación. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 4(1), pp. 169-186. http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol4-num1/art8.pdf. Acesso em (Data). |
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