Los artículos sometidos a consideración de la Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva serán evaluados de manera independiente por dos jueces. Estos jueces evaluarán cada artículo basándose en los siguientes criterios:
- presentación del artículo según normas de publicación de la revista
- la relevancia del tema
- la calidad y solidez del marco teórico
- la pertinencia del enfoque y rigurosidad metodológica del trabajo
- aporte a la innovación y avances de perspectivas en materia de Educación Inclusiva.
- implicancias de los hallazgos obtenidos para la política, la cultura, la práctica educativa.
- la calidad de la redacción y la adecuación de la estructura del artículo
- pertinencia y actualidad de las fuentes bibliográficas
Los jueces, finalmente, recomendarán que el artículo sea:
- Aceptado para ser publicado.
- Aceptado con mejoras.
- Rechazado para su publicación.
En caso de discrepancia entre los dos jueces, el artículo se someterá a una tercera valoración.