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Chile se encuentra en una transformación profunda de su sistema educativo, revisando y resignificando el concepto de calidad de la educación, cuestionando la competitividad como motor de ésta y preguntándose por el rol de la diversidad y la equidad en la formación integral de los estudiantes. El sistema educacional presenta altos índices de desigualdad, reflejo de una sociedad inequitativa. La escuela contribuye hoy a mantener las diferencias sociales, impacta negativamente en la percepción del bienestar subjetivo y las expectativas de desarrollo de muchos estudiantes. Los programas públicos de educación artística ofrecen una oportunidad estratégica al desarrollo de habilidades diversas para una educación integral.

Calidad de la educación, Educación artística, Desarrollo humano, Desigualdad social, Bienestar social.

Rojas Durán, P. (2017). Una Educación artística para desarrollar el bienestar subjetivo. La experiencia chilena. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 6(1), 199-216.
https://doi.org/10.15366/riejs2017.6.1.011