2013 - Vol. 7, Núm. 2  
           
  Editorial  
           
 

Toma de decisiones para una educación más justa
F. Javier Murillo y Cynthia Duk

 
11-12
 
   
     
  Sección temática: La Educación Especial de cara a la Educación Inclusiva      
   
     
 
Presentación
Ismael García Cedillo
  15-23  
   
     
 
La educación especial en la era de la inclusión: ¿El fin de la educación especial o un nuevo comienzo?
Lani Florian
  27-36  
   
     
  b
Educación Especial y Educación Inclusiva en Chile: ¿en punto de estancamiento?
Liliana Ramos Abadie
  37-46  
   
     
  a
La Educación especial en Argentina. Desafíos de la educación inclusiva
Guadalupe Padin
  47-61  
   
     
 
Educación especial en los Estados Unidos de Norteamérica: estatus, beneficios y retos para la inclusión
Kelly Kathleen Metz, Alex Chambers y Todd Fletcher
  63-76  
   
     
 
Educación especial en México. Desafíos de la educación inclusiva
Silvia Romero Contreras e Ismael García Cedillo
  77-91  
   
     
  Articulos Temática Libre      
   
     
  b
Significados subjetivos de fortalezas y debilidades del proceso de inclusión educativa
Jennifer Brito Pacheco y Juan Mansilla Sepúlveda
  95-113  
   
     
  b
La gestión de la diversidad cultural en España y México: construcción de la diferencia y exclusión en educación intercultural
Inmaculada Antolínez Domínguez
  115-132  
   
     
  b
Menores migrantes no acompañados en un mundo de (des) protección. Una visión multidisciplinar: el caso español
Héctor del Sol-Flórez
  133-157  
   
     
  b
Inclusión educativa: componentes socio-afectivos y el rol de los docentes en su promoción
Natalia Torres, María Rosa Lissi, Valeska Grau, Marcela Salinas, Mariela Silva y Valentina Onetto
  159-173  
   
     
  b
La participación familia-escuela en México desde un enfoque inclusivo: reflexiones sobre familia y discapacidad
Patricia Barrientos Mendoza
  175-193  
   
     
 
La inclusión del alumno con discapacidad intelectual a partir del uso de blogs: una experiencia educativa innovadora
Ana Belén Troncoso, María Esther Martínez y Manuela Raposo
  195-211  
           
  b
Cuerpos silenciados y educación inclusiva: análisis de las imágenes de libros de textos españoles de Educación Primaria
Vladimir Martínez Bello
  213-229